fredag 23 november 2012
måndag 12 november 2012
Informationsmöte om omorganisation
INBJUDAN!
Inbjudan till drop-in med kaffe på Bockstensskolan och Håstensskolan.
Välkomna att samtala kring Bockstensskolans, Furubergsskolans och Håstensskolans framtid utifrån Varbergs skolors omorganisation.
Öppet café i matsalen den 27 november mellan 16.00 och 19.00
Inbjudan till drop-in med kaffe på Bockstensskolan och Håstensskolan.
Välkomna att samtala kring Bockstensskolans, Furubergsskolans och Håstensskolans framtid utifrån Varbergs skolors omorganisation.
Öppet café i matsalen den 27 november mellan 16.00 och 19.00
På grund av det nära samarbetet är samtliga föräldrar välkomna till Bockstensskolan och Håstensskolan.
Med anledning av ombyggnation på Furubergsskolans kök träffas vi på dessa båda skolor.
Välkomna!
Martin Enander, David Axklev, Käte Svensson och Mikael Sili
Rektorerna på Bocksten, Furuberg och Håsten.
Med anledning av ombyggnation på Furubergsskolans kök träffas vi på dessa båda skolor.
Välkomna!
Martin Enander, David Axklev, Käte Svensson och Mikael Sili
Rektorerna på Bocksten, Furuberg och Håsten.
måndag 5 november 2012
SO år 5: Rättigheter och rättsskipning
Hej femmorna!
Nu växlar vi över från geografi till samhällskunskap i SO-blocket. Dags att lära oss mer om lagarm straff, olika brott och vilka konsekvenser kriminalitet kan få för individen, familjen och samhället (se planering i SO för år 5).
Hur tror du att en match i basket skulle funka utan en domare? Skulle lagen kunna komma överens om stegfel, dribblingsfel eller godkända trepoängare? Eller måste vi ha en domare när vi exempelvis spelar basket?
När du står i affären och ska betala för det du handlat, tränger du dig då före för att det är tråkigt att köa eller väntar du lugnt på din tur? Om du snällt väntar på din tur, fundera om vi har någon lag som säger att det är så vi ska bete oss.
En del lagar är nedskrivna i en lagbok, Sveriges Rikes Lag, och innehåller våra viktigaste lagar. Varje år måste boken tryckas om eftersom det kommer nya lagar och gamla lagar skrivs om för att passa vårt samhälle.
Jag är säker på att du nästan varje dag hör talas om någon lag. Kanske lagen om cykelhjälm, eller att du måste vara femton år för att få se vissa filmer. Jag tror också att du ofta ser och hör om händelser som är kriminella, inbrott, misshandel eller kanske nedladdning av musik från Internet.
I läxa till måndagen den 12 november har du att klippa ut artiklar ur tidningar som handlar om brott och straff. Det kan vara en tidningstext som berättar om att någon person gjort något olagligt som att stjäla något, sälja det den stulit vidare till en annan person eller något så hemskt som mord.
Du väljer själv hur många artiklar du vill ta med dig. Två, fyra eller sju är OK, men tänk på att du ska ha läst dem så att de kan berätta för oss andra vad artiklarna du klippt ut handlar om.
Lägg artiklarna i en plastficka så att de inte går sönder i väskan, och hör av dig om du har frågor.
I lagens namn,
mvh Viktoria
Nu växlar vi över från geografi till samhällskunskap i SO-blocket. Dags att lära oss mer om lagarm straff, olika brott och vilka konsekvenser kriminalitet kan få för individen, familjen och samhället (se planering i SO för år 5).
Hur tror du att en match i basket skulle funka utan en domare? Skulle lagen kunna komma överens om stegfel, dribblingsfel eller godkända trepoängare? Eller måste vi ha en domare när vi exempelvis spelar basket?
När du står i affären och ska betala för det du handlat, tränger du dig då före för att det är tråkigt att köa eller väntar du lugnt på din tur? Om du snällt väntar på din tur, fundera om vi har någon lag som säger att det är så vi ska bete oss.
En del lagar är nedskrivna i en lagbok, Sveriges Rikes Lag, och innehåller våra viktigaste lagar. Varje år måste boken tryckas om eftersom det kommer nya lagar och gamla lagar skrivs om för att passa vårt samhälle.
Jag är säker på att du nästan varje dag hör talas om någon lag. Kanske lagen om cykelhjälm, eller att du måste vara femton år för att få se vissa filmer. Jag tror också att du ofta ser och hör om händelser som är kriminella, inbrott, misshandel eller kanske nedladdning av musik från Internet.
I läxa till måndagen den 12 november har du att klippa ut artiklar ur tidningar som handlar om brott och straff. Det kan vara en tidningstext som berättar om att någon person gjort något olagligt som att stjäla något, sälja det den stulit vidare till en annan person eller något så hemskt som mord.
Du väljer själv hur många artiklar du vill ta med dig. Två, fyra eller sju är OK, men tänk på att du ska ha läst dem så att de kan berätta för oss andra vad artiklarna du klippt ut handlar om.
Lägg artiklarna i en plastficka så att de inte går sönder i väskan, och hör av dig om du har frågor.
I lagens namn,
mvh Viktoria
Inbjudan till informationsmöte
Tisdagen den 6 november klockan 18.30 hälsas vårdnadshavare till elever i förskoleklass och skola välkomna till Sparbankshallen för informationsmöte om de utmaningar förskolan och skolan står inför de närmaste åren.
Era barn har fått lappar om detta med sig hem före lovet, men kanske har någon missat detta.
Välkomna!
tisdag 23 oktober 2012
SO år 5: Konsten att sammanfatta
Hej!
Ibland är det bra att med många ord beskriva ingående hur något är, vad som händer eller hur någon ser ut. När du skriver noveller, uppsatser eller berättelser i svenska är det en god förmåga att kunna använda adjektiv och andra beskrivande ord.
I SO och andra mer "vetenskapliga" sammanhang är det precis tvärt om. Då ska ditt språk vara sakligt och mer "rakt på", om du förstår hur jag menar. Läs en novell och läs en tidningsartikel. Är det skillnad på språket? Vad skiljer? Om du läser en lärobokstext och jämför den med den historiska romanen du nyss lånat på skolbiblioteket - vad upptäcker du för språkliga skillnader då?
I läxa till tisdagen den 6 november ska du bekanta dig med konsten att sammanfatta en text med egna ord. Du ska välja valfritt stycke i avsnittet om Öken. Läsa igenom det ett antal gånger och sedan med egna ord skriva vad avsnittet handlar om. För att lyckas med detta behöver du förstå texten. Och för att förstå texten behöver du säkert läsa den flera gånger, kanske diskutera innehållet med en vuxen eller en klasskamrat och därefter skriva en sammanfattning av texten.
En sammanfattning beskrivs enklast med att det är det viktigaste som ska återberättas/skrivas ihop. Här kan det vara lite svårt att avgöra vad som är viktigast. Ett grundtips är att exempelvis måttenheter, som hur högt ett berg är, eller årtal när något skedde är mindre viktigt. Varför berget uppstått, vilka konsekvenser det som skedde fick - det är mer viktigt och ska tas med i en sammanfattning.
Har du frågor hör av dig! Vi ses i korridorerna!
Mvh
Viktoria
Ibland är det bra att med många ord beskriva ingående hur något är, vad som händer eller hur någon ser ut. När du skriver noveller, uppsatser eller berättelser i svenska är det en god förmåga att kunna använda adjektiv och andra beskrivande ord.
I SO och andra mer "vetenskapliga" sammanhang är det precis tvärt om. Då ska ditt språk vara sakligt och mer "rakt på", om du förstår hur jag menar. Läs en novell och läs en tidningsartikel. Är det skillnad på språket? Vad skiljer? Om du läser en lärobokstext och jämför den med den historiska romanen du nyss lånat på skolbiblioteket - vad upptäcker du för språkliga skillnader då?
I läxa till tisdagen den 6 november ska du bekanta dig med konsten att sammanfatta en text med egna ord. Du ska välja valfritt stycke i avsnittet om Öken. Läsa igenom det ett antal gånger och sedan med egna ord skriva vad avsnittet handlar om. För att lyckas med detta behöver du förstå texten. Och för att förstå texten behöver du säkert läsa den flera gånger, kanske diskutera innehållet med en vuxen eller en klasskamrat och därefter skriva en sammanfattning av texten.
En sammanfattning beskrivs enklast med att det är det viktigaste som ska återberättas/skrivas ihop. Här kan det vara lite svårt att avgöra vad som är viktigast. Ett grundtips är att exempelvis måttenheter, som hur högt ett berg är, eller årtal när något skedde är mindre viktigt. Varför berget uppstått, vilka konsekvenser det som skedde fick - det är mer viktigt och ska tas med i en sammanfattning.
Har du frågor hör av dig! Vi ses i korridorerna!
Mvh
Viktoria
onsdag 17 oktober 2012
SO år 5: Finurliga frågor
Hej vårdnadshavare och elever i år 5!
Idag har vi tittat på BBC:s produktion Öknar som ingår i serien Planet Earth. Utöver att vi fick bekanta oss med olika öknar på vår jord, fick vi se bergsbockar som fajtades och kameler som åt snö.
Kanske reflekterade någon av er elever över att klimatet i en öken kan variera mellan 50 grader plus och 40 grader minus. Det är inget dålig temperaturskillnad för olika livsformer som djur och växter att anpassa (acklimatisera) sig till.
Läxa till tisdagen den 21 oktober är följande:
* Läs sidorna 24-29 i läroboken (repetition plus två nya sidor)
* Formulera (skriv) fem frågor och besvara dem
Vi har tränat på att formulera och skriva frågor på lektionen i måndags, jag skrev upp exempel på tavlan, och kanske skrev ni elever ner dem i era skrivböcker? Titta på hur du skriver en "bra" fråga och sträva nu efter att undvika ja/nej-frågor och frågor där du svarar med att endast namnge platser, växter och/eller djur.
Frågorna ska skriftligt formuleras och besvaras, använd datorn eller penna - du bestämmer! Tänk på dit skriftspråk, skriv på korrekt svenska och undvik internetsvenska som e (är), å (och), lr (eller) och så vidare. Låt en vuxen läsa igenom dina frågor när du är klar, och fråga mig om hjälp om du kör fast.
Vi ses i korridorerna!
Mvh
Viktoria
Bildkälla: http://a.rgbimg.com/cache1nvhyT/users/b/ba/barunpatro/300/mf6zg52.jpg
Idag har vi tittat på BBC:s produktion Öknar som ingår i serien Planet Earth. Utöver att vi fick bekanta oss med olika öknar på vår jord, fick vi se bergsbockar som fajtades och kameler som åt snö.Kanske reflekterade någon av er elever över att klimatet i en öken kan variera mellan 50 grader plus och 40 grader minus. Det är inget dålig temperaturskillnad för olika livsformer som djur och växter att anpassa (acklimatisera) sig till.
Läxa till tisdagen den 21 oktober är följande:
* Läs sidorna 24-29 i läroboken (repetition plus två nya sidor)
* Formulera (skriv) fem frågor och besvara dem
Vi har tränat på att formulera och skriva frågor på lektionen i måndags, jag skrev upp exempel på tavlan, och kanske skrev ni elever ner dem i era skrivböcker? Titta på hur du skriver en "bra" fråga och sträva nu efter att undvika ja/nej-frågor och frågor där du svarar med att endast namnge platser, växter och/eller djur.
Frågorna ska skriftligt formuleras och besvaras, använd datorn eller penna - du bestämmer! Tänk på dit skriftspråk, skriv på korrekt svenska och undvik internetsvenska som e (är), å (och), lr (eller) och så vidare. Låt en vuxen läsa igenom dina frågor när du är klar, och fråga mig om hjälp om du kör fast.
Vi ses i korridorerna!
Mvh
Viktoria
Bildkälla: http://a.rgbimg.com/cache1nvhyT/users/b/ba/barunpatro/300/mf6zg52.jpg
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)