fredag 1 mars 2013
fredag 15 februari 2013
fredag 1 februari 2013
tisdag 29 januari 2013
SO år 5: Vasa - skeppet som sjönk
Hej!
Ibland kan en dokumentär eller film ge mer vad gäller kunskapsöverföring, än vad en "gammal" lärare i historia kan. Ibland är en dramatisering av en händelse eller person betydligt mer intressant att titta på, än att lyssna till, om ni förstår hur jag tänker.
Regalskeppet Vasa är en sådan händelse. Hur byggdes skeppet? Av vad och hur kunde man beräkna exakta mått med något man kallade för bestick? Varför sjönk skeppet på sin jungfrufärd och hur kommer det sig att Gustav II Adolf, dåtidens kung i Sverige, ville ha ett sådan stort skepp? Drunknade alla som var ombord på skeppet och hur var det att leva på 1620-talet i exempelvis Stockholm?
Dramatiseringen av regelskeppet Vasas bygge, tiden som rådde och jungfruresans abrupta slut tittade vi på tillsammans idag. Säkert blev ni elever, lika berörda som jag av innehållet i filmen och reflekterade över en hel del som visades. Jag har skrivit ner ett antal frågor för er att besvara. En del är "vad/när/vem"-formulerade, andra "varför/hur kommer det sig att". Du behöver inte svara på alla frågor, inte heller skriva ner särskilt långa svar. Men jag vill att du tänker till, analyserar det du sett och försöker utmana dig själv genom att beskriva dina tankar i svar till så många frågor du kan.
Frågorna delar jag ut i pappersform imorgon på lektionen, och lägger därefter upp en länk till dem i detta inlägg. På så sätt har du en back-up om du skulle tappa bort pappret.
Vidare i stormaktstiden och strax dags för ett trettioårigt krig, en drottning som abdikerar och en kulknapp med koppling till Varberg! Det ni!
Mvh Viktoria
Reflektionsuppgift Vasa 1628
Ibland kan en dokumentär eller film ge mer vad gäller kunskapsöverföring, än vad en "gammal" lärare i historia kan. Ibland är en dramatisering av en händelse eller person betydligt mer intressant att titta på, än att lyssna till, om ni förstår hur jag tänker.
Regalskeppet Vasa är en sådan händelse. Hur byggdes skeppet? Av vad och hur kunde man beräkna exakta mått med något man kallade för bestick? Varför sjönk skeppet på sin jungfrufärd och hur kommer det sig att Gustav II Adolf, dåtidens kung i Sverige, ville ha ett sådan stort skepp? Drunknade alla som var ombord på skeppet och hur var det att leva på 1620-talet i exempelvis Stockholm?
Dramatiseringen av regelskeppet Vasas bygge, tiden som rådde och jungfruresans abrupta slut tittade vi på tillsammans idag. Säkert blev ni elever, lika berörda som jag av innehållet i filmen och reflekterade över en hel del som visades. Jag har skrivit ner ett antal frågor för er att besvara. En del är "vad/när/vem"-formulerade, andra "varför/hur kommer det sig att". Du behöver inte svara på alla frågor, inte heller skriva ner särskilt långa svar. Men jag vill att du tänker till, analyserar det du sett och försöker utmana dig själv genom att beskriva dina tankar i svar till så många frågor du kan.
Frågorna delar jag ut i pappersform imorgon på lektionen, och lägger därefter upp en länk till dem i detta inlägg. På så sätt har du en back-up om du skulle tappa bort pappret.
Vidare i stormaktstiden och strax dags för ett trettioårigt krig, en drottning som abdikerar och en kulknapp med koppling till Varberg! Det ni!
Mvh Viktoria
Reflektionsuppgift Vasa 1628
måndag 28 januari 2013
SO år 5: Svensk stormaktstid
Hej!
Efter området om Gustav Vasa, läser vi vidare in i en tid där regalskeppet Vasa byggs och sjunker, kungen är 152 cm lång och en liten flicka ärver tronen endast 6 år gammal. Vi läser om knektar och kriget som rasade i trettio år, om slott som brann ner och om skriftliga källor som försvann. Med andra ord, en spännande tid i svensk historia.
Läxa:
Har ni frågor? Hör av er!
Mvh
viktoria.struxsjo@varberg.se
Efter området om Gustav Vasa, läser vi vidare in i en tid där regalskeppet Vasa byggs och sjunker, kungen är 152 cm lång och en liten flicka ärver tronen endast 6 år gammal. Vi läser om knektar och kriget som rasade i trettio år, om slott som brann ner och om skriftliga källor som försvann. Med andra ord, en spännande tid i svensk historia.
Läxa:
- Läs sidorna 132-135
- Skriv ner eventuella svåra ord och försök att skriva en förklaring
- Skriv ner vad du hittar i texten om hur vår tid har påverkas av stormaktstiden.
Har ni frågor? Hör av er!
Mvh
viktoria.struxsjo@varberg.se
fredag 25 januari 2013
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)