Hej!
Idag på lektionen diskuterade vi de eviga frågorna. Det märktes att eleverna på hemmaplan samtalat med er vuxna om frågorna eftersom de var insatta och resonerande i diskussionen. För det tack till er på hemmaplan!
Vi går vidare med att läsa texter ur läroboken och arbeta med instuderingsfrågor. Nästa veckas tisdagslektion kommer att ägnas åt reflektion kring materialet varför det är bra om eleverna arbetat med uppgifter och texter som hemuppgift tills dess.
Klassen vet att det blir en form av skriftligt förhör onsdagen den 24 april, och som alltid är det inte de raka svaren som är viktigt att kunna, utan att ha skapat en förståelse för hur saker/företeelser hänger ihop, varför de uppstod och på vilket sätt de påverkar oss i dagens samhälle. Med andra ord jobbar vi på precis som tidigare med samma mål att uppnå reflektions- och analysförmågor.
Material att läsa in och förstå:
* Lärobokstexter, kopierade sidor
* Byggstenarna, sedan tidigare utdelat häfte
* Instuderingsfrågor, se länk sist i denna post
Har ni frågor, hör av er!
Mvh
Viktoria Svensson
Instuderingsfrågor världsreligionerna
Visar inlägg med etikett klass 4A 2011/12. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett klass 4A 2011/12. Visa alla inlägg
tisdag 17 april 2012
onsdag 21 mars 2012
4A: SO - Fem världsreligioner
Hej klass 4A!
Då var vi igång med arbetsområdet i religion som ska ge oss en kunskap om och förståelse för de fem världsreligionerna. Vi kan tänka oss området som en "baskurs", grundläggande fakta och de mest centrala tankegångarna i världsreligionerna kommer att gås igenom. Utifrån fakta vi lär oss kommer vi att diskutera, argumentera, reflektera och analysera. Allt i enlighet med kunskapskraven i religion för vårterminen i år 4.
Klassen har idag fått med sig två häften i läxa till nästa onsdag, den 28 mars. Tisdagens lektion kommer att vikas åt materialet, och då är det en klar fördel att ha läst det på hemmaplan så att vi ger oss en god chans att exempelvis reflektera över texterna och vad de handlar om.
Dagens lektion använde vi till att tolka kriterierna för de olika kunskapskraven. Vi talade om dop (som religiös handling), församling (gemenskap/klubb), konfirmation (bekräftelse på dop) och fick tid till att lyfta en del intressanta frågor. I skrivböckerna har eleverna skrivit ner två av de reflekterande frågor som kom upp. Läs gärna dem! Notera att eleverna ska ha bekantat sig med texthäftena, inte kunna dem utantill.
Sista bladet i texthäftet om de sex byggstenarna handlar om de eviga frågorna. I sista stycket i den texten ber jag er att tillsammans med barnen diskutera dessa. Det är frågor som kan "skapa förvirring" och upplevas otydliga då det inte finns exakta svar på dem. Vi kommer att ägna en hel del tid åt de eviga frågorna på lektioner framöver, men det kan vara en idé att stötta era barn i förståelsen för varför de finns och varför det inte finns svar på dem.
Hör av er om det råder oklarheter!
Mvh
Viktoria Svensson
Då var vi igång med arbetsområdet i religion som ska ge oss en kunskap om och förståelse för de fem världsreligionerna. Vi kan tänka oss området som en "baskurs", grundläggande fakta och de mest centrala tankegångarna i världsreligionerna kommer att gås igenom. Utifrån fakta vi lär oss kommer vi att diskutera, argumentera, reflektera och analysera. Allt i enlighet med kunskapskraven i religion för vårterminen i år 4.
Klassen har idag fått med sig två häften i läxa till nästa onsdag, den 28 mars. Tisdagens lektion kommer att vikas åt materialet, och då är det en klar fördel att ha läst det på hemmaplan så att vi ger oss en god chans att exempelvis reflektera över texterna och vad de handlar om.
Dagens lektion använde vi till att tolka kriterierna för de olika kunskapskraven. Vi talade om dop (som religiös handling), församling (gemenskap/klubb), konfirmation (bekräftelse på dop) och fick tid till att lyfta en del intressanta frågor. I skrivböckerna har eleverna skrivit ner två av de reflekterande frågor som kom upp. Läs gärna dem! Notera att eleverna ska ha bekantat sig med texthäftena, inte kunna dem utantill.
Sista bladet i texthäftet om de sex byggstenarna handlar om de eviga frågorna. I sista stycket i den texten ber jag er att tillsammans med barnen diskutera dessa. Det är frågor som kan "skapa förvirring" och upplevas otydliga då det inte finns exakta svar på dem. Vi kommer att ägna en hel del tid åt de eviga frågorna på lektioner framöver, men det kan vara en idé att stötta era barn i förståelsen för varför de finns och varför det inte finns svar på dem.
Hör av er om det råder oklarheter!
Mvh
Viktoria Svensson
onsdag 14 mars 2012
4A: Utvärdering av Vikingatiden
Hej klass och vårdnadshavare!
Idag utvärderade vi arbetsområdet Vikingatiden. I helklass, muntligt, fick eleverna resonera kring två frågeställningar. Som länk ligger en sammanställning över klassens reflektioner.
Nästa nivå i att utveckla en konstruktiv utvärderingsförmåga är att vända en tredje fråga till sig själv:
Hur arbetade jag under arbetsområdet? Hur kan jag förbättra min insats till nästa område?
Att vara modig och ställa den tredje frågan till sig själv, bör ses som en möjlighet att ständigt våga utvecklas. Att vara nöjd med en insats är en sak, och det ska vi våga vara, men att våga utveckla sig själv är en annan sak och innebär inte att det jag gjorde inte var bra!
Mvh
Viktoria Svensson
Utvärdering Vikingatiden
Idag utvärderade vi arbetsområdet Vikingatiden. I helklass, muntligt, fick eleverna resonera kring två frågeställningar. Som länk ligger en sammanställning över klassens reflektioner.
Nästa nivå i att utveckla en konstruktiv utvärderingsförmåga är att vända en tredje fråga till sig själv:
Hur arbetade jag under arbetsområdet? Hur kan jag förbättra min insats till nästa område?
Att vara modig och ställa den tredje frågan till sig själv, bör ses som en möjlighet att ständigt våga utvecklas. Att vara nöjd med en insats är en sak, och det ska vi våga vara, men att våga utveckla sig själv är en annan sak och innebär inte att det jag gjorde inte var bra!
Mvh
Viktoria Svensson
Utvärdering Vikingatiden
torsdag 8 mars 2012
4A: Och vi läser vidare...
Hej klass 4A!
Nästa vecka, vecka 11, kommer vi att diskutera hur det var att arbeta med Vikingatiden. Vi summerar det vi lärt oss och utvärderar arbetsområdet. Därefter läser vi vidare i nästa SO-ämne: religion.
Vi kommer att diskutera olika religioner utifrån vad som är gemensamt för dem. Exempelvis helig skrift, helig bok, riter, ceremonier, levnadsregler med mera. Vi kommer att göra en matris (en slags karta/mind-map) över de fem världsreligionerna och ha diskussioner om livsfrågor. Livsfrågor är exempelvis "Vad finns bortom stjärnorna?", "Vad händer efter döden?" och "Vad är meningen med livet?". Det är frågor som människor ställt i alla tider, i alla religioner och kulturer, och som också kan kallas "de eviga frågorna". Frågor som vi inte riktigt kan ge svar på.
Fokus kommer sedan att övergå till kristendomen som en naturlig följd av att vi i historia avslutade med kristnandet av Sverige och de första kristna kungarna. Vi läser då lite djupare om kristendomen och fortsätter att utveckla våra förmågor att formulera frågor och besvara dem, att diskutera och reflektera (tänka till) samt att se vad kristendomen (religion) betyder för vårt moderna samhälle vi lever i idag.
Ni kommer att få ett material av mig som vi använder under läsperioden och vi kommer också att läsa valda texter som hör ämnet till.
Har ni frågor, hör av er!
Mvh
Viktoria Svensson
onsdag 29 februari 2012
SO: Djupdykning, klass 4A
Hej!
Nu är det äntligen dags att göra en djupdykning i din egen historia. Du får vara forskare och expert i ett ämne du säkert redan kan bra; dig själv!
I läroboken finns en liten berättelse om "Lena" som tagit reda på information om sig själv. Läs igenom den igen, och se vilka källor (där du hittar information om det du söker) hon använt. Kanske kan du använda en förälder, en granne, ett äldre sysko, en kusin eller en "gammal" lärare? Någon som känner dig väl.
I texten om "Lena" får du förslag på sådant du kan ta reda på. Du har säkert andra frågor som kan ställas och du får givetvis använda din fantasi att ta fram spännande frågor. De frågor som ni kom på idag på lektionen finns att läsa på länken nedanför. Klicka på länken och du får upp ett dokument. Det kan du spara ner till din dator, läsa online eller välja att skriva ut.
Vi kommer att arbeta med att sammanställa (skriva ihop) den information du fått reda på under lektionerna vecka 10 och vecka 11, och skulle du behöva mer tid får du arbeta hemma. Tänk på att skriva ner svaren du får av dina källor i din skrivbok, ta med dem til solan så att du har något att arbeta med på lektionerna.
Har du frågor hör du av dig till mig.
Mvh Viktoria
Elevernas frågor, klass 4a
Nu är det äntligen dags att göra en djupdykning i din egen historia. Du får vara forskare och expert i ett ämne du säkert redan kan bra; dig själv!
I läroboken finns en liten berättelse om "Lena" som tagit reda på information om sig själv. Läs igenom den igen, och se vilka källor (där du hittar information om det du söker) hon använt. Kanske kan du använda en förälder, en granne, ett äldre sysko, en kusin eller en "gammal" lärare? Någon som känner dig väl.
I texten om "Lena" får du förslag på sådant du kan ta reda på. Du har säkert andra frågor som kan ställas och du får givetvis använda din fantasi att ta fram spännande frågor. De frågor som ni kom på idag på lektionen finns att läsa på länken nedanför. Klicka på länken och du får upp ett dokument. Det kan du spara ner till din dator, läsa online eller välja att skriva ut.
Vi kommer att arbeta med att sammanställa (skriva ihop) den information du fått reda på under lektionerna vecka 10 och vecka 11, och skulle du behöva mer tid får du arbeta hemma. Tänk på att skriva ner svaren du får av dina källor i din skrivbok, ta med dem til solan så att du har något att arbeta med på lektionerna.
Har du frågor hör du av dig till mig.
Mvh Viktoria
Elevernas frågor, klass 4a
onsdag 8 februari 2012
Läxa Vikingatiden
Hej klass 4A, elever och vårdnadshavare!
Till nästa vecka läser vi vidare i läroboken, formulerar fem frågor och skriver ett brev. Vi har skrivit ner i våra skrivböcker vad som gäller för läxan, skapat exempel på frågor och tränat att söka svar i läroboken.
Vi har också diskuterat studieteknik och varför "ja-och-nej" frågor inte är så bra frågor. Givetvis har vi tränat vidare på Vem, Var, Vilka, Vad, När och Hur. Vi har talat om vad boken berättar om barnens situation under vikingatiden och repeterat vår mind-map "livslängden på en viking 30 år".
Brevet vi ska skriva är ett brev där vi låtsar att vi är en tio, elvaårig flicka eller pojke på vikingatiden. Utifrån den fakta som finns i boken om barnens livsvillkor ska ett brev "författas". Hur är en vanlig dag i vingingabyn där jag bor? Vem är jag kompis med och vad gör vi tillsammans? Fler exempel på frågor som kan besvaras i brevet har eleverna skrivit neri sina skrivböcker. Läroboken går utmärkt att använda som uppslag till idéer!
Väl mött i korridorerna!
Viktoria
Till nästa vecka läser vi vidare i läroboken, formulerar fem frågor och skriver ett brev. Vi har skrivit ner i våra skrivböcker vad som gäller för läxan, skapat exempel på frågor och tränat att söka svar i läroboken.
Vi har också diskuterat studieteknik och varför "ja-och-nej" frågor inte är så bra frågor. Givetvis har vi tränat vidare på Vem, Var, Vilka, Vad, När och Hur. Vi har talat om vad boken berättar om barnens situation under vikingatiden och repeterat vår mind-map "livslängden på en viking 30 år".
Brevet vi ska skriva är ett brev där vi låtsar att vi är en tio, elvaårig flicka eller pojke på vikingatiden. Utifrån den fakta som finns i boken om barnens livsvillkor ska ett brev "författas". Hur är en vanlig dag i vingingabyn där jag bor? Vem är jag kompis med och vad gör vi tillsammans? Fler exempel på frågor som kan besvaras i brevet har eleverna skrivit neri sina skrivböcker. Läroboken går utmärkt att använda som uppslag till idéer!
Väl mött i korridorerna!
Viktoria
onsdag 25 januari 2012
Instuderingsfrågor Vikingatiden
Till klass 4A
Då var vi igång med historieundervisningen. Vi läser om vikingatiden, staden Birka och lär oss massor om olika slags källor. Det är en spännande epok i historien, med berättelser som innehåller plundringståg, upptäckter och festligheter.
Nedan finns en länk med instuderingsfrågor till sidorna 16-21 i läroboken. Klicka på länken och du kan läsa frågorna online eller ladda ner dem till din dator. Ett litet tips är att du läser texten, kanske främst reseberättelsen, tillsammans med en vuxen eftersom den är ganska läskig.
Lycka till!
Mvh Viktoria
Frågor vikingatiden sid. 16-21
Då var vi igång med historieundervisningen. Vi läser om vikingatiden, staden Birka och lär oss massor om olika slags källor. Det är en spännande epok i historien, med berättelser som innehåller plundringståg, upptäckter och festligheter.
Nedan finns en länk med instuderingsfrågor till sidorna 16-21 i läroboken. Klicka på länken och du kan läsa frågorna online eller ladda ner dem till din dator. Ett litet tips är att du läser texten, kanske främst reseberättelsen, tillsammans med en vuxen eftersom den är ganska läskig.
Lycka till!
Mvh Viktoria
Frågor vikingatiden sid. 16-21
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)