söndag 16 december 2012
tisdag 11 december 2012
SO år 5: Vasatid och juletid
Hej!
Terminen går mot jullov och välförtjänt ledighet. Vi avslutar vårt laglydiga arbete på tisdag i nästa vecka med besök av kommunjurist Anders Eriksson. Han kommer att besvara frågor, berätta om sitt arbete och säkert berätta en och annan spännande historia...
Vi växlar redan nu över till historia och då den så kallade Vasatiden. Böcker har delats ut, samt en tidsaxel över tiotusen år så att vi kan förstå vad vi läst, vad vi läser om och vad vi ska läsa om i historia. Varje "tidsstopp" på tidsaxeln har en kortfattad textruta och en bild. Vasatiden inleder den svenska medeltiden och förutom kungar, hovdamer och dackefejder, kommer vi att läsa hur livet i Europa tedde sig och vilka skillnader i livsvillkor och livsstil som skiljde. Häxjakter, trolldom och annan skrock hinner vi förhoppningsvis också titta närmare på.
I läroboken är det sidorna 106-131 vi ska arbeta med. Som vanligt kommer traditionell undervisning att varvas med diskussioner, mindre hemuppgifter och eventuellt någon form av grupparbete. Eleverna får själva bestämma hur de vill redovisa de olika delarna i arbetsområdet.
De skönlitterära böckerna eleverna läst under hösten, och fortfarande läser, kommer förhoppningsvis att fylla en god mening nu när vi går in i den tid som böckerna utspelar sig i. Som komplement till läroböcker, skönlitterära böcker och muntliga reflektioner i klassrummet kan man titta på SVT:s Historieätarna, avsnitt Stormaktstiden. Även om det är den tid som kommer efter Vasatiden, kan eleverna få en behållning av programmets innehåll och koppla det till undervisningen.
Jag önskar en god avslutning på december med ett gott slut! Vi ses och hörs.
Mvh Viktoria
Terminen går mot jullov och välförtjänt ledighet. Vi avslutar vårt laglydiga arbete på tisdag i nästa vecka med besök av kommunjurist Anders Eriksson. Han kommer att besvara frågor, berätta om sitt arbete och säkert berätta en och annan spännande historia...
Vi växlar redan nu över till historia och då den så kallade Vasatiden. Böcker har delats ut, samt en tidsaxel över tiotusen år så att vi kan förstå vad vi läst, vad vi läser om och vad vi ska läsa om i historia. Varje "tidsstopp" på tidsaxeln har en kortfattad textruta och en bild. Vasatiden inleder den svenska medeltiden och förutom kungar, hovdamer och dackefejder, kommer vi att läsa hur livet i Europa tedde sig och vilka skillnader i livsvillkor och livsstil som skiljde. Häxjakter, trolldom och annan skrock hinner vi förhoppningsvis också titta närmare på.
I läroboken är det sidorna 106-131 vi ska arbeta med. Som vanligt kommer traditionell undervisning att varvas med diskussioner, mindre hemuppgifter och eventuellt någon form av grupparbete. Eleverna får själva bestämma hur de vill redovisa de olika delarna i arbetsområdet.
De skönlitterära böckerna eleverna läst under hösten, och fortfarande läser, kommer förhoppningsvis att fylla en god mening nu när vi går in i den tid som böckerna utspelar sig i. Som komplement till läroböcker, skönlitterära böcker och muntliga reflektioner i klassrummet kan man titta på SVT:s Historieätarna, avsnitt Stormaktstiden. Även om det är den tid som kommer efter Vasatiden, kan eleverna få en behållning av programmets innehåll och koppla det till undervisningen.
Jag önskar en god avslutning på december med ett gott slut! Vi ses och hörs.
Mvh Viktoria
måndag 3 december 2012
Laglydiga noveller
Hej!
Just nu pågår ett intensivt novellskrivande i klassen i samhällskunskap. Vi skriver på rafflande berättelser om olika brott, tränar vårt begreppsförråd inom Lag och Rätt och använder oss av tidningsartiklar som inspiration.
I grupper skapas berättandet i en process där förmågor som:
tränas och får utvecklas. Förhoppningsvis upplever var och en i de olika grupperna en kreativitet i att skapa en novell tillsammans. Där min fantasi och mina kunskaper tar stopp, kanske dina tar vid och tillsammans växer handlingen? Det har skrattats en hel del och säkert har eleverna fått med sig en hel del förståelse för lagar, påföljder, rättssystem och rättskipning.
Vi har diskuterat i klasserna vad lagar är, vad som skillnaden, analys/jämförelse, mellan skrivna lagar och oskrivna lagar är, vilka brott som eleverna anser vara värst och vad brott som häleri, fildelning och olaga hot innebär. Trafikbrott, sexuella övergrepp, misshandel och ekonomisk brottslighet är fler exempel på vad vi talat om. Båda klasserna är muntligt aktiva och verkar tycka det är spännande men samtidigt lite skrämmande med alla brott som förekommer.
Låt gärna era barn berätta om arbetsområdet, processen med novellen och hur de tänkt under sitt skrivande. De har många goda och kloka tankar!
Mvh
Viktoria
Just nu pågår ett intensivt novellskrivande i klassen i samhällskunskap. Vi skriver på rafflande berättelser om olika brott, tränar vårt begreppsförråd inom Lag och Rätt och använder oss av tidningsartiklar som inspiration.
I grupper skapas berättandet i en process där förmågor som:
- att samarbeta och arbeta demokratiskt,
- att våga tala och argumentera i sin grupp,
- att göra sin åsikt hörd i sin grupp,
- att stärka språkkunskaper och begreppsförråd,
- att använda fantasin och med inledning, handling och slut skapa dramaturgi,
- att reflektera över vilka konsekvenser brott får för individ, familj och samhälle och
- att diskutera olika påföljder en person kan få vid olika straff,
tränas och får utvecklas. Förhoppningsvis upplever var och en i de olika grupperna en kreativitet i att skapa en novell tillsammans. Där min fantasi och mina kunskaper tar stopp, kanske dina tar vid och tillsammans växer handlingen? Det har skrattats en hel del och säkert har eleverna fått med sig en hel del förståelse för lagar, påföljder, rättssystem och rättskipning.
Vi har diskuterat i klasserna vad lagar är, vad som skillnaden, analys/jämförelse, mellan skrivna lagar och oskrivna lagar är, vilka brott som eleverna anser vara värst och vad brott som häleri, fildelning och olaga hot innebär. Trafikbrott, sexuella övergrepp, misshandel och ekonomisk brottslighet är fler exempel på vad vi talat om. Båda klasserna är muntligt aktiva och verkar tycka det är spännande men samtidigt lite skrämmande med alla brott som förekommer.
Låt gärna era barn berätta om arbetsområdet, processen med novellen och hur de tänkt under sitt skrivande. De har många goda och kloka tankar!
Mvh
Viktoria
Gratis match i Superligan!
Hej!
En av Håstensskolans samarbetspartner i idrottsprofilen, Warberg IC, bjuder elever och pedagoger på gratis entré i det rafflande hemmamötet mot Jönköping IK den 19 december klockan 19.00. Matchen spelas i Sparbankshallen.
Är du sugen på bra innebandy och vill ta del av gratiserbjudandet, kontaktar du Viktoria Struxsjö på skolan och sätter upp dig på en intresselista.
Först till kvarn...
Andreas Wahman, Warberg IC
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)