SO är 5: Vasa och lopp och andra historier

Hej alla!

Vilka fantastiska femmor vi har på Håstensskolan. Jag var lite luddig i föra blogginlägget om läxan i SO, varpå eleverna tog det säkra före det säkra och läste samtliga sidor i avsnittet om Vasatiden. Jag blir varm i själen och hoppas att deras studieengagemang håller i sig.

Idag på lektionen diskuterade vi skillnader mellan historia och historier. Vi pratade om vad en källa är och vilka de mest trovärdiga källorna kan tänkas vara. Även här imponerar eleverna. Källkritik tycks ha blivit något naturligt att reflektera över och ta med i de moment vi arbetar med. Fantastiskt!

Nästa veckas hemuppgift, till tisdagen den 22 januari, är att reflektera över vilken betydelse Vasatiden och Gustav Vasas agerande under sin tid som kung i Sverige, fått för vårt moderna samhälle. Ett exempel är att Gustav Vasa införde att kungamakten ärvs från en generation till nästa. Ett annat att vi firar Sveriges nationaldag den 6 juni.

Vi har i klassen idag lyft fram några fler exempel (i 5A) och fortsätter imorgon (i 5B). Ett sätt att komma fram till vad Vasatiden och Gustav Vasa har fått för betydelse för vår tid är att de delar som läroboken tar upp som exempel, kan man göra en mind-map över. Viktigt är då att tänka till om du vet något om exemplet, om du kanske till och med har upplevt något, eller tagit del av något, som har att göra med exemplet. Fundera också över varför vi läser om Vasatiden och Gustav Vasa, och skriv några punkter om hur du tänker kring detta.

Har ni frågor, hör av er!
viktoria.struxsjo@varberg.se

Bild lånad från:http://vasatidensandbergskaskolan.files.wordpress.com/2011/04/gustav_vasa.jpg 

Safirens veckobrev v. 3

https://dl.dropbox.com/u/74617458/Veckobrev%20Safiren%20v.3.pdf

SO år 5: Igång och på gång!

Vad härligt det var att återse "gamla" och träffa nya elever efter jullovet. Jag hoppas att alla kände sig välkomna tillbaka och att alla fick komma till tals redan igår på första lektionen.

Idag fortsatte vi enligt den planering vi lagt tillsammans i SO. Vi såg på två kortare filmer om Gustav Vasa och förhoppningsvis gav det eleverna viss förkunskap. Nu kanske läroboken blir lite lättare att ta sig an, mer begriplig och om vi har tur riktigt intressant. Vasatiden är en spännande tid med knektar, blodbad och uppror.

Uppgift till nästa vecka, tisdagen den 15 januari, är att bläddra igenom, läsa lite, se på bilderna och kanske skriva ner svåra ord som finns i läroboken. Sidorna 106-131 handlar om Vasatiden.

På onsdagarnas lektion i SO Harriet Lager med som pedagogisk resurs. Det innebär att jag och Harriet dels kan växla att ha huvudansvaret för lektionen, dels växla att stötta upp elev(-er) där extra stöd eventuellt kan behövas.

Läs gärna tidigare inlägg om arbetsområdet här på bloggen, och hör som alltid av er om det är frågor kring något.

Mvh
Viktoria

Safirens veckobrev v.51

https://dl.dropbox.com/u/74617458/Veckobrev%20Safiren%20V.51.pdf

SO år 5: Vasatid och juletid

Hej!

Terminen går mot jullov och välförtjänt ledighet. Vi avslutar vårt laglydiga arbete på tisdag i nästa vecka med besök av kommunjurist Anders Eriksson. Han kommer att besvara frågor, berätta om sitt arbete och säkert berätta en och annan spännande historia...

Vi växlar redan nu över till historia och då den så kallade Vasatiden. Böcker har delats ut, samt en tidsaxel över tiotusen år så att vi kan förstå vad vi läst, vad vi läser om och vad vi ska läsa om i historia. Varje "tidsstopp" på tidsaxeln har en kortfattad textruta och en bild. Vasatiden inleder den svenska medeltiden och förutom kungar, hovdamer och dackefejder, kommer vi att läsa hur livet i Europa tedde sig och vilka skillnader i livsvillkor och livsstil som skiljde. Häxjakter, trolldom och annan skrock hinner vi förhoppningsvis också titta närmare på.

I läroboken är det sidorna 106-131 vi ska arbeta med. Som vanligt kommer traditionell undervisning att varvas med diskussioner, mindre hemuppgifter och eventuellt någon form av grupparbete. Eleverna får själva bestämma hur de vill redovisa de olika delarna i arbetsområdet.

De skönlitterära böckerna eleverna läst under hösten, och fortfarande läser, kommer förhoppningsvis att fylla en god mening nu när vi går in i den tid som böckerna utspelar sig i. Som komplement till läroböcker, skönlitterära böcker och muntliga reflektioner i klassrummet kan man titta på SVT:s Historieätarna, avsnitt Stormaktstiden. Även om det är den tid som kommer efter Vasatiden, kan eleverna få en behållning av programmets innehåll och koppla det till undervisningen.

Jag önskar en god avslutning på december med ett gott slut! Vi ses och hörs.

Mvh Viktoria

Laglydiga noveller

Hej!

Just nu pågår ett intensivt novellskrivande i klassen i samhällskunskap. Vi skriver på rafflande berättelser om olika brott, tränar vårt begreppsförråd inom Lag och Rätt och använder oss av tidningsartiklar som inspiration.

I grupper skapas berättandet i en process där förmågor som:

• att samarbeta och arbeta demokratiskt,
• att våga tala och argumentera i sin grupp, 
• att göra sin åsikt hörd i sin grupp,
• att stärka språkkunskaper och begreppsförråd,
• att använda fantasin och med inledning, handling och slut skapa dramaturgi,
• att reflektera över vilka konsekvenser brott får för individ, familj och samhälle och
• att diskutera olika påföljder en person kan få vid olika straff, 

tränas och får utvecklas. Förhoppningsvis upplever var och en i de olika grupperna en kreativitet i att skapa en novell tillsammans. Där min fantasi och mina kunskaper tar stopp, kanske dina tar vid och tillsammans växer handlingen? Det har skrattats en hel del och säkert har eleverna fått med sig en hel del förståelse för lagar, påföljder, rättssystem och rättskipning.

Vi har diskuterat i klasserna vad lagar är, vad som skillnaden, analys/jämförelse, mellan skrivna lagar och oskrivna lagar är, vilka brott som eleverna anser vara värst och vad brott som häleri, fildelning och olaga hot innebär. Trafikbrott, sexuella övergrepp, misshandel och ekonomisk brottslighet är fler exempel på vad vi talat om. Båda klasserna är muntligt aktiva och verkar tycka det är spännande men samtidigt lite skrämmande med alla brott som förekommer.

Låt gärna era barn berätta om arbetsområdet, processen med novellen och hur de tänkt under sitt skrivande. De har många goda och kloka tankar!

Mvh
Viktoria

Gratis match i Superligan!

Hej!

En av Håstensskolans samarbetspartner i idrottsprofilen, Warberg IC, bjuder elever och pedagoger på gratis entré i det rafflande hemmamötet mot Jönköping IK den 19 december klockan 19.00. Matchen spelas i Sparbankshallen.

Är du sugen på bra innebandy och vill ta del av gratiserbjudandet, kontaktar du Viktoria Struxsjö på skolan och sätter upp dig på en intresselista.

Först till kvarn...

Andreas Wahman, Warberg IC